未來(lái)的學(xué)位會(huì)被區(qū)分為各種微型證書(shū)，由各種微型證書(shū)最后組成學(xué)位。隨著終身學(xué)習(xí)的概念被更多的人所接受，人們可以去學(xué)習(xí)并獲得各種學(xué)位中的不同證書(shū)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，最后獲得一個(gè)學(xué)位。
“課程時(shí)代”是由斯坦福大學(xué)教授寧和科勒，于2012年4月所成立的一所營(yíng)利性教育科技公司。該公司建設(shè)初期所設(shè)置的目標(biāo)，就是要在未來(lái)能夠看到名校培養(yǎng)的不只是成百上千的學(xué)生，而是成百萬(wàn)上千萬(wàn)的學(xué)生，要為最優(yōu)秀的教授教育億萬(wàn)學(xué)生提供可靠的技術(shù)保障。
6年過(guò)去了，我們都看到，事情已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。在線教育或者說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教育，已經(jīng)成為校園學(xué)習(xí)與校外學(xué)習(xí)的重要途徑。
在線化：未來(lái)五到十年大學(xué)教育的大趨勢(shì)
去年加盟“課程時(shí)代”的首席執(zhí)行官馬吉卡爾達(dá)公開(kāi)提出，隨著校園學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用的不斷增加，所謂的在線教育與非在線教育的界限已經(jīng)在消解。未來(lái)，所有的學(xué)習(xí)都將以數(shù)字化的方式去呈現(xiàn)。換句話說(shuō)，未來(lái)將是數(shù)字化學(xué)習(xí)的天下。
當(dāng)然，這位“課程時(shí)代”的老板并不是在重復(fù)過(guò)去慕課剛剛興起時(shí)的豪言壯語(yǔ)——在線教育一定會(huì)把校園教育趕出高等教育的市場(chǎng)，他現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)則是，大學(xué)的校園教育在未來(lái)的五到十年內(nèi)，將會(huì)逐步地在線化。
馬吉卡爾達(dá)在接受《泰晤士高等教育》采訪時(shí)說(shuō)，在線教育與校園教育之間的界限會(huì)變得越來(lái)越模糊，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)難分彼此了。如今的校園中、課堂上，學(xué)生在學(xué)習(xí)中都在使用電腦，并通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)入深度的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，包括做記錄，與教師交流，與同學(xué)互動(dòng)，大都是通過(guò)技術(shù)手段或者直接在網(wǎng)上開(kāi)展的。
慕課平臺(tái)開(kāi)始提供課程學(xué)位
馬吉卡爾達(dá)特別指出，一些英美的高校已經(jīng)開(kāi)始向本校的學(xué)生提供諸如“課程時(shí)代”這類(lèi)慕課平臺(tái)的課程了。這其中，既有英國(guó)的利茲大學(xué)，也有美國(guó)的伊利諾伊大學(xué)等。
他說(shuō)，人們現(xiàn)在已經(jīng)把慕課的課程當(dāng)作更加有效的教科書(shū)。他預(yù)測(cè)，未來(lái)的一個(gè)更大變化是，諸如雙向的視頻與數(shù)據(jù)分析這樣的交流技術(shù)會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，也會(huì)得到越來(lái)越多的應(yīng)用，它們會(huì)將數(shù)字化學(xué)習(xí)個(gè)性化，也會(huì)更加靈活多變，更為大眾所喜歡。
馬吉卡爾達(dá)說(shuō)，未來(lái)校園教育向在線教育平臺(tái)的轉(zhuǎn)移，將會(huì)在終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域變得更加顯而易見(jiàn)。因?yàn)樵谖磥?lái)，終身學(xué)習(xí)將會(huì)成為一個(gè)常態(tài)，也是一個(gè)必需品。他認(rèn)為，隨著自動(dòng)化變得越來(lái)越普遍，各種工作都在發(fā)生階段性的變化，工人們必須要學(xué)習(xí)新的技能，為此，人們將爭(zhēng)先恐后地去提高自己。
他以印度為例，那里所發(fā)生的變化最引人注目。印度的人口眾多，很多人都面臨著因?yàn)樽詣?dòng)化的快速發(fā)展而引發(fā)的行業(yè)危機(jī)。因此，“課程時(shí)代”在那里的增長(zhǎng)率比其他任何國(guó)家都高。他說(shuō)，在不少發(fā)展中國(guó)家，都有著非?，F(xiàn)實(shí)的考慮：不學(xué)習(xí)，就會(huì)丟掉飯碗。
而人們?cè)敢膺x擇在線教育的另外一個(gè)原因其實(shí)也很現(xiàn)實(shí)，那就是現(xiàn)在上網(wǎng)更加容易了，而要到學(xué)校去接受技能教育，將會(huì)付出更大的成本，比如要到學(xué)?；蛘咝@的附近去，還要支付高昂的學(xué)費(fèi)。
“課程時(shí)代”的發(fā)展策略是要提供更多的在線學(xué)位。今年3月，有媒體報(bào)道，“課程時(shí)代”將通過(guò)英國(guó)大學(xué)提供其首個(gè)學(xué)位，包括有史以來(lái)的第一個(gè)學(xué)士學(xué)位。同時(shí)，它還宣布了通過(guò)美國(guó)大學(xué)所要授予的4個(gè)新的碩士學(xué)位，包括亞利桑那州立大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校的計(jì)算機(jī)科學(xué)，以及密歇根大學(xué)的公共衛(wèi)生和應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)位。馬吉卡爾達(dá)先生表示，“我們目前僅提供4種，還有6種，但最終會(huì)有數(shù)百種（學(xué)位）”。
這其實(shí)是一個(gè)有著巨大意義的變化，預(yù)示著像“課程時(shí)代”這樣的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，從最開(kāi)始免費(fèi)的大規(guī)模開(kāi)放在線課程，到后來(lái)的付費(fèi)課程，進(jìn)入到了現(xiàn)在的付費(fèi)認(rèn)證課程并提供全日制學(xué)位。
馬吉卡爾達(dá)預(yù)測(cè)，未來(lái)的學(xué)位會(huì)被區(qū)分為各種微型證書(shū)，由各種微型證書(shū)最后組成學(xué)位。隨著終身學(xué)習(xí)的概念被更多的人所接受，人們可以去學(xué)習(xí)并獲得各種學(xué)位中的不同證書(shū)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，最后獲得一個(gè)學(xué)位。
馬吉卡爾達(dá)在接受記者采訪的最后，糾正了過(guò)去人們對(duì)慕課的一個(gè)預(yù)測(cè)——在線教育將會(huì)取代大學(xué)教育。他說(shuō)，大學(xué)的學(xué)位不會(huì)就此消失，但一定會(huì)向前發(fā)展。而這一發(fā)展趨勢(shì)，無(wú)疑將會(huì)導(dǎo)致數(shù)字化學(xué)習(xí)在未來(lái)占有無(wú)可爭(zhēng)議的主導(dǎo)地位。
摘自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》
