來源：《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報》
國家大學科技園是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是中國特色高等教育體系的重要組成部分，是自主創(chuàng)新的重要基
地、產(chǎn)學研合作的示范基地、高校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育基地，是高校科技成果轉(zhuǎn)化、科
技型企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合性科技創(chuàng)新平臺。一流的國家大學科技園是一流大學的重要標志。
國家大學科技園承擔著國家和區(qū)域創(chuàng)新體系中科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的重要功能，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托高校技
術(shù)和人才優(yōu)勢，創(chuàng)新產(chǎn)學研用合作模式，與地方共建產(chǎn)業(yè)化基地，較好地滿足了地方對科技的迫切需求，支撐區(qū)域經(jīng)
濟發(fā)展的作用日益顯現(xiàn)，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的機制不斷完善，促進了區(qū)域經(jīng)濟健康快速發(fā)展。
大學科技園進入穩(wěn)步成長新階段
國家大學科技園是20世紀80年代以來改革開放的產(chǎn)物，是在高校科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建
設(shè)的激發(fā)下，逐漸創(chuàng)辦和發(fā)展起來的。
1986年，鄧小平同志發(fā)出“發(fā)展高科技、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”的號召，我國開始組織實施863計劃，吹響了大學科技人員
發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的號角。同時，我國科技園區(qū)的初期建設(shè)成效也引起了一些理工科重點大學的關(guān)注，他們開始嘗試利
用當?shù)馗咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的環(huán)境和條件，以及大學自身得天獨厚的技術(shù)與人才優(yōu)勢，探索一條新的產(chǎn)業(yè)報國之路。
正是在這一大背景下，我國首家大學科技園——東北大學科技園于1989年創(chuàng)立，主要從事軟件和自動化技術(shù)開發(fā)應(yīng)
用，雖然其占地面積只有0.62平方公里，卻孕育著中國大學科技園發(fā)展的美好未來。
1992年，鄧小平同志南方講話發(fā)表以后，進一步加快了我國教育、經(jīng)濟、科技體制改革的腳步，為科技成果轉(zhuǎn)化
及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化提供了強大動力。國內(nèi)許多大學在國家科技體制改革精神的引導(dǎo)下，開始借鑒國外大學創(chuàng)辦科技園
的成功經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)的辦學模式、大膽嘗試，先后創(chuàng)辦了40多家大學科技園。經(jīng)過20多年的探索發(fā)展，特別是近
10年的發(fā)展，我國大學科學園在經(jīng)歷逐步規(guī)范階段、快速發(fā)展階段之后，目前已步入穩(wěn)步成長階段。
逐步規(guī)范階段
1999-2000年是國家大學科技園的逐步規(guī)范階段。1999年開始，國家加快了對大學科技園建設(shè)的規(guī)范力度，緊鑼
密鼓地采取一系列措施，陸續(xù)出臺很多必要的政策文件，我國大學科技園開始由自發(fā)發(fā)展階段轉(zhuǎn)入政府、社會與大學
聯(lián)合推動、有序發(fā)展的新階段。
1999年是我國大學科技園發(fā)展歷程中的重要一年。7月，科技部、教育部聯(lián)合召開“大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略研討
會”，第一次在國家層面上研究大學科技園的工作；8月，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，
實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定》中第一次提到大學科技園，并解決了兩個根本問題：一是明確了政府對大學科技園發(fā)展的態(tài)度立
場，認為這是值得肯定和大力扶持的新生事物；二是指明了其發(fā)展方向及目的；9月，科技部、教育部聯(lián)合成立全國
大學科技園工作指導(dǎo)委員會，由兩部主管部長任主任，從國家層面推動大學科技園工作，下設(shè)辦公室負責日常工作；
12月，兩部發(fā)出《關(guān)于做好國家大學科技園建設(shè)試點工作的通知》，確定清華科技園等15個大學科技園作為建設(shè)試
點單位。
