有志科研的中國青年如何在新時代奮進，成為一名優(yōu)秀的科學家？這是令人深思的問題。近日，南方科技大學校長、中國科學院院士薛其坤出席中國科學院大學“明德講堂”，作題為“誓做新時代的奮進者——我的科研之路”的演講。他在演講中分享了自己求學和科研的經(jīng)歷與感悟，本報摘編其中部分內(nèi)容以饗讀者。
非常有幸與大家分享我個人的科研之路，希望通過我個人的科研經(jīng)歷和體會，鼓勵各位同學在中華民族偉大復興之路上，承擔起青年的責任，做一個新時代的奮進者。
精益求精 追求極致
我1987年考入中科院物理研究所（以下簡稱物理所），回顧我的求學和科研之路，可以分以下幾個階段。
首先是兩次考研的失敗（1984年、1986年）。1984年，我參加研究生考試，結(jié)果高等數(shù)學考了39分，因此大學畢業(yè)后只能先去曲阜師范大學工作。作為一個“有志于成為科學家”的青年，我利用兩年時間復習，于1986年再次參加考研，結(jié)果普通物理考了39分。直到1987年，才終于考上了研究生。
接下來是七年讀研的坎坷（1987年至1994年）。到了物理所，在陸華老師實驗室做科研，從事場離子顯微鏡研究。但是從1987年到1992年，我沒有一套像樣的數(shù)據(jù)可以寫出一篇論文，能讓我畢業(yè)。不過，因為當時的儀器設(shè)備經(jīng)常出問題，我在物理所修了4年的儀器，對儀器設(shè)備掌握得十分熟練。
再接著是八年留學的苦樂（1992年至2000年）。正好日本東北大學金屬研究所的櫻井利夫先生來華交流，我與櫻井利夫先生結(jié)識，并成為日本東北大學金屬研究所的聯(lián)合培養(yǎng)博士生，師從櫻井利夫，從事掃描隧道顯微鏡研究。但是我的英語口語很差，學習非常困難，實驗室工作幾乎是“7-11”，每周工作6天，每天工作從早7點到晚11點，幾乎處于崩潰的邊緣。但一想到能來這么先進的地方學習，機會十分難得，我最終還是堅持了下來。
然后便是二十年創(chuàng)業(yè)喜悅（2000年至今）。回國以后，我先后在物理所和清華大學工作，迎來了創(chuàng)業(yè)的喜悅。
這些求學和科研經(jīng)歷，我的體會是：要有不負使命、舍我其誰的歷史擔當；要有敢于創(chuàng)新、實事求是的科學精神；要有精益求精、追求極致的工作作風；要有樂觀向上、不畏困難的人生態(tài)度。
其中，在科研中，精益求精、追求極致，是熟練掌握和發(fā)展研究工具和方法的訣竅，是提高研究創(chuàng)新能力的有效途徑。
只有在精益求精、追求極致的過程中，你才能逐漸養(yǎng)成嚴謹求實的科學作風。只有這樣才能得到最漂亮的數(shù)據(jù)，才能得到同行和競爭者的高度認可和尊重，經(jīng)受得起別人包括競爭者的檢驗，經(jīng)得起歷史的考驗，讓你真正享受科研和探索自然界奧妙的樂趣。
責任在肩 不負使命
我希望同學們能夠不負使命、樹立舍我其誰的歷史擔當。
黨的十九大報告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。
我國科技創(chuàng)新進入新時代，基本完成對主要通用現(xiàn)代技術(shù)的引進、消化吸收和再創(chuàng)新，靠技術(shù)引進的新經(jīng)濟增長點逐漸消失，最尖端的核心技術(shù)依然受制于人，并形成“卡脖子”問題，創(chuàng)新模式將發(fā)生本質(zhì)性變化。
未來15年間，我們必須啃掉“硬骨頭”，解決若干“卡脖子”問題，必須發(fā)展若干戰(zhàn)略性技術(shù)，實現(xiàn)從重大原創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)到顛覆性高技術(shù)發(fā)展的完全自主創(chuàng)新之路。
未來15年間，我們必須在若干重大科學問題上取得原創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)，成為世界的主要科學中心之一；我們必須造就一系列影響人類文明和進步進程的重大技術(shù)，成為世界的主要工業(yè)中心之一。
科技創(chuàng)新的使命極其重大，任務(wù)極其艱巨。而各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。
200多年人類科技創(chuàng)新的歷史經(jīng)驗告訴我們，決定時代走向的科學發(fā)現(xiàn)和重大技術(shù)發(fā)明是由少數(shù)杰出人才造就的，這些杰出人才主要來自杰出大學和杰出學科。在新發(fā)展階段，我們對杰出人才的需求從來沒有這么迫切，對杰出大學的需求也從來沒有這么迫切過。
回應(yīng)“錢學森之問”
2005年7月，錢學森先生曾表示：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題。”他對此發(fā)出提問：為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？
回答“錢學森之問”，我國要努力培養(yǎng)杰出人才。我認為，一位杰出人才要有以下特點：
一是具備扎實的理論基礎(chǔ)，對專業(yè)理論知識的理解入木三分，對相關(guān)學科的理論和知識融會貫通，對專業(yè)實驗技術(shù)、儀器和方法的駕馭爐火純青；
二是有卓越的科學直覺，有發(fā)現(xiàn)和解決問題的突出能力，有善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)的犀利眼光，有善于歸納演繹的杰出的辯證思維能力；
三是有對探究自然奧妙的強大興趣和解決問題的強大愿望，有“雖千萬人吾往矣”、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣，有百折不撓、追求極致、挑戰(zhàn)極限的優(yōu)秀品質(zhì)；
四是有為祖國強大和民族復興獻身的遠大抱負和理想。作為中國青年，如果沒有使自己的祖國和家園更加強大、更加美好的理想和抱負，可以說就不是一個合格的、優(yōu)秀的中國有志青年。
當然，杰出人才還有其他特點，但我認為這4個方面是必要的。擁有這樣的品質(zhì)，才能取得創(chuàng)新性成果。衷心希望同學們胸懷祖國、放眼世界，勇敢肩負起時代賦予的使命和責任，誓做新時代堅強的奮進者。
來源：《中國科學報》
