近日，《求是》雜志發(fā)表習近平總書記重要文章《加強基礎(chǔ)研究 實現(xiàn)高水平科技自立自強》。文章強調(diào)，“加強基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才”“必須下氣力打造體系化、高層次基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺，讓更多基礎(chǔ)研究人才競相涌現(xiàn)”。習近平總書記的重要論述為加強我國基礎(chǔ)研究人才隊伍建設(shè)提供了根本遵循。
基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭，基礎(chǔ)研究人才是一國提升原始創(chuàng)新力，取得“從0到1”原創(chuàng)性突破的關(guān)鍵力量。當前，世界百年未有之大變局加速演進，大國科技競爭日趨激烈，科學研究范式發(fā)生深刻變革，國際科技競爭正向基礎(chǔ)研究前沿聚焦。客觀來看，我國基礎(chǔ)研究實力與世界科技強國相比仍存在一定差距，尤其是基礎(chǔ)研究人才的數(shù)量與質(zhì)量都有待進一步提升，頂尖人才和創(chuàng)新團隊的引領(lǐng)和支撐力量仍需進一步增強。實現(xiàn)高水平科技自立自強，加快建設(shè)世界科技強國，我們必須堅決打贏基礎(chǔ)研究“持久戰(zhàn)”，建設(shè)一支高水平的基礎(chǔ)研究人才隊伍，充分激發(fā)基礎(chǔ)研究人才的創(chuàng)新活力，加快塑造我國基礎(chǔ)研究人才資源的競爭優(yōu)勢。
遵循基礎(chǔ)研究規(guī)律，培養(yǎng)使用好基礎(chǔ)研究人才。進入新發(fā)展階段，國家越發(fā)需要具有創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)研究人才。應針對不同階段人才成長的差異化特點，建立全鏈條貫通式基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)使用體系。在基礎(chǔ)教育階段，強化科學、技術(shù)、工程和數(shù)學教育，甄別篩選一批想象力豐富、探求欲強，熱愛科學、具備科學家潛質(zhì)的青少年學生，拓寬其科學視野，引導投身科學研究事業(yè)。充分發(fā)揮高校培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，瞄準世界科技前沿和事關(guān)國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟和國家安全的重點領(lǐng)域，錨定國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，將對基礎(chǔ)學科人才的科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)貫穿教育全過程，不斷蓄積基礎(chǔ)研究人才后備力量。在基礎(chǔ)研究工作中，為青年科研人員提供更多挑大梁、當主角的機會，給予他們在技術(shù)路線選擇、項目經(jīng)費支配、資源調(diào)度安排等方面一定的自主權(quán)，創(chuàng)造促進優(yōu)秀青年人才脫穎而出的科研條件。對于領(lǐng)軍型基礎(chǔ)研究人才、戰(zhàn)略科學家等關(guān)鍵少數(shù)人才，充分發(fā)揮其在引領(lǐng)重大原始創(chuàng)新、參與科技戰(zhàn)略頂層設(shè)計、整合科技創(chuàng)新力量、突破關(guān)鍵核心技術(shù)等方面不可替代的科技帥才作用，同時做好“傳幫帶”工作，以身示范、言傳身教，努力培養(yǎng)出更多一流基礎(chǔ)研究創(chuàng)新團隊，壯大國家戰(zhàn)略性人才力量。
提升物質(zhì)支持強度，優(yōu)化基礎(chǔ)研究人才發(fā)展投入機制。基礎(chǔ)研究是從未知到已知、從不確定性到確定性的過程，其進展難以定量預測，呈現(xiàn)出很強的外部性和挑戰(zhàn)性，具有厚積薄發(fā)的顯著特點，需要在寬松的環(huán)境下，堅守求真探源的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)過長期積累才能產(chǎn)生重大創(chuàng)新成果。基于此，必須對基礎(chǔ)研究人才隊伍給予超前的、穩(wěn)定的、持續(xù)的物質(zhì)支持。一方面，重視解決基礎(chǔ)研究人才的實際困難，穩(wěn)步提升基礎(chǔ)研究人才的薪酬待遇，加大生活服務保障力度，減輕基礎(chǔ)研究人才非科研負擔，讓基礎(chǔ)研究人才安身安心安業(yè)，心無旁騖進行基于好奇心的探索。可以通過整合優(yōu)化提升各類人才計劃，建立健全分階段、全譜系、資助規(guī)模合理的人才資助體系。另一方面，探索建立中央、地方政府、企業(yè)及社會組織共建人才隊伍的模式，鼓勵支持社會力量通過設(shè)立科學基金等方式參與基礎(chǔ)研究及人才隊伍建設(shè)，激勵一流基礎(chǔ)研究人才大量涌現(xiàn)。
構(gòu)建科學評價機制，營造激勵基礎(chǔ)研究人才的創(chuàng)新氛圍。堅持問題導向，遵循人才成長規(guī)律和科研規(guī)律，構(gòu)建同基礎(chǔ)研究長周期相匹配，契合國家戰(zhàn)略需求及學科特點的評價體系，在評價過程中體現(xiàn)出基礎(chǔ)研究人才的重大原創(chuàng)性貢獻、學術(shù)影響力和研究能力。建立完善體現(xiàn)基礎(chǔ)研究人才評價特點的崗位聘用、職稱評審、績效考核等相關(guān)制度，科學設(shè)置評價考核周期和考核頻次，開展差異化分類評價，探索建立同行評價的責任機制，引入學術(shù)團體等第三方評價、國際同行評價等，激勵基礎(chǔ)研究人才耐住寂寞，潛心研究，勇闖無人區(qū)。
秉持開放包容心態(tài)，加強國際基礎(chǔ)研究人才交流。從事基礎(chǔ)研究必須擁有全球視野，做到胸懷天下。無論是自主創(chuàng)新還是自立自強，都是在開放環(huán)境下的創(chuàng)新，必須“聚四海之氣、借八方之力”。面對個別國家的“小院高墻”和封鎖打壓，我國基礎(chǔ)研究決不能自我封閉、自我隔絕，而應積極關(guān)注國際研究前沿，與基礎(chǔ)研究領(lǐng)域同行同向而行、增進合作。實施更加開放包容、互惠共享的國際科技合作戰(zhàn)略，構(gòu)筑國際基礎(chǔ)研究合作平臺，設(shè)立面向全球的科學研究基金，在維護國家科技安全的基礎(chǔ)上，支持國內(nèi)高校、科研院所、科技組織同國際對接，鼓勵推動我國基礎(chǔ)研究人才到各類國際科學組織工作任職，暢通基礎(chǔ)研究人才與國際學術(shù)同行溝通交流的通道。營造具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)，為吸引基礎(chǔ)研究人才來華工作、成就事業(yè)創(chuàng)造條件。
來源：《光明日報》
