http://www.stdaily.com 2011年09月23日 來(lái)源： 科技日?qǐng)?bào) 作者： 馮國(guó)梧 平揚(yáng)
通訊員 平揚(yáng) 本報(bào)記者 馮國(guó)梧
9月21日，第十三屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)期間，7位院士聚集在南開(kāi)大學(xué)，為該校2011級(jí)研究生舉辦了“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講報(bào)告會(huì)”。從為人到做學(xué)問(wèn)，從科學(xué)精神、學(xué)術(shù)道德到研究生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，大師們語(yǔ)重心長(zhǎng)。
“寧拙毋巧 寧樸毋華”
宣講報(bào)告會(huì)上，多位專(zhuān)家都談到傳承科學(xué)精神的重要意義。中國(guó)科協(xié)榮譽(yù)委員、常委會(huì)科技工作者道德與權(quán)益專(zhuān)門(mén)委員會(huì)顧問(wèn)、中國(guó)工程院原副院長(zhǎng)杜祥琬院士說(shuō)：“科技的繁榮需要靈魂的支撐，這個(gè)靈魂就是科學(xué)精神，還有科學(xué)道德規(guī)范。”
南開(kāi)大學(xué)葛墨林院士則把科學(xué)形容成“生命”，他引用楊振寧先生的話說(shuō)，科研要“寧拙毋巧，寧樸毋華”。
“學(xué)會(huì)尊重別人”
談及學(xué)術(shù)道德，杜祥琬將之形容成“一門(mén)基礎(chǔ)課”。中國(guó)科協(xié)常委會(huì)科技工作者道德與權(quán)益專(zhuān)門(mén)委員會(huì)副主任、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克也認(rèn)為，針對(duì)學(xué)術(shù)道德失范的行為，必須嚴(yán)肅處理。
中國(guó)科協(xié)常委會(huì)科技工作者道德與權(quán)益專(zhuān)門(mén)委員會(huì)副主任、浙江大學(xué)校長(zhǎng)楊衛(wèi)院士以現(xiàn)實(shí)案例告誡學(xué)子：某藥學(xué)博士在學(xué)位論文的引言部分存在抄襲現(xiàn)象，調(diào)查中該博士認(rèn)為引言只是一種語(yǔ)言表述行為，不做創(chuàng)新工作也無(wú)關(guān)緊要，處理結(jié)果卻使其追悔，所有重要期刊都永遠(yuǎn)地拒絕了這篇文章。
“實(shí)驗(yàn)方法和語(yǔ)言表述同樣受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。”楊衛(wèi)說(shuō)。
“別太急功近利”
中國(guó)科協(xié)榮譽(yù)委員、常委會(huì)科技工作者道德與權(quán)益專(zhuān)門(mén)委員會(huì)顧問(wèn)楊樂(lè)院士認(rèn)為，在校大學(xué)生中出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的原因，一方面在于研究生對(duì)學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不夠，避免學(xué)術(shù)失范的主觀意識(shí)不足，但另一方面，社會(huì)的浮躁情緒、急功近利的情緒對(duì)大學(xué)生的影響很大。
“大家畢業(yè)希望找到好一點(diǎn)的工作，待遇高，又不要太費(fèi)力，這無(wú)可厚非，但作為受過(guò)大學(xué)教育的優(yōu)秀青年人，應(yīng)該多一點(diǎn)責(zé)任感。”楊樂(lè)希望研究生在學(xué)校期間打好廣博和扎實(shí)的基礎(chǔ)，別太急功近利。
楊樂(lè)談道，研究生學(xué)習(xí)階段是一個(gè)成長(zhǎng)、打基礎(chǔ)的階段，因而需要一種優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境。楊衛(wèi)則將之概括為學(xué)術(shù)生態(tài)，他認(rèn)為，好的學(xué)術(shù)生態(tài)包含四個(gè)要素：創(chuàng)新生態(tài)、和諧生態(tài)、誠(chéng)信生態(tài)和開(kāi)放生態(tài)，而創(chuàng)新生態(tài)是研究生教育區(qū)別于本科階段教育的本質(zhì)特征。
專(zhuān)家們指出，博士生畢業(yè)了，則只說(shuō)明大家接觸所學(xué)習(xí)領(lǐng)域前沿才剛剛開(kāi)始，而隨后的七八年時(shí)間則進(jìn)入了自主創(chuàng)新的最佳時(shí)間，因此在學(xué)校期間打牢基礎(chǔ)就顯得非常必要。
