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日前，中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃啟動儀式暨２０１８高校教師人工智能培訓班開班典禮在北京大學舉行。此次活動由教育部、創(chuàng)新工場人工智能工程院、北京大學聯(lián)合主辦。會上，活動主辦方宣布推出中國首個高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃，中科院外籍院士、圖靈獎得主Ｊｏｈｎ Ｅ． Ｈｏｐｃｒｏｆｔ，深度學習發(fā)明人Ｇｅｏｆｆｒｅｙ Ｈｉｎｔｏｎ，創(chuàng)新工場人工智能工程院院長李開復等擔任授課老師。通過多層選拔，在全國重點高校中，篩選１００名老師和３００名學生參加２０１８年培養(yǎng)計劃，探索實踐出適合中國高等ＡＩ人才培養(yǎng)的教學內(nèi)容和教學方法，培養(yǎng)中國ＡＩ產(chǎn)業(yè)的應用型人才。

據(jù)悉，中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃由教育部國際合作與交流司、高等教育司、科學技術司共同指導，教育部中外人文交流中心、創(chuàng)新工場人工智能工程院和北京大學聯(lián)合主辦、北京前沿國際人工智能研究院協(xié)辦，支持單位為教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心。按教育部規(guī)劃，５年內(nèi)在國內(nèi)高校培訓至少５００名ＡＩ專業(yè)教師、５０００名ＡＩ專業(yè)學生，打造全球最大規(guī)模ＡＩ人才批量培訓計劃。

直面中美ＡＩ教育之間的鴻溝

當前，人工智能領域的競爭，主要體現(xiàn)為人才之爭。據(jù)報道，我國人工智能的人才缺口超過５００萬。由于稀缺性，許多ＡＩ創(chuàng)業(yè)企業(yè)在人工智能人才的爭奪中讓ＡＩ人才薪酬一路飆升。根據(jù)２０１８年就業(yè)市場的一項調(diào)查結果，ＡＩ方向的應屆碩博畢業(yè)生，最高年薪可達５０萬－７０萬元。

巨大人才缺口下，學校的ＡＩ人才教育是必不可少的環(huán)節(jié)。但中國ＡＩ人才的教育相比美國仍有差距。創(chuàng)新工場人工智能工程院提供的分析顯示，中國ＡＩ教育落差體現(xiàn)在頂尖人才鴻溝、師資力量薄弱、教育體系不足三個層面。根據(jù)創(chuàng)新工場整理的數(shù)據(jù)，中國人工智能企業(yè)數(shù)量、ＡＩ從業(yè)者數(shù)量以及科技公司的ＡＩ研發(fā)團隊規(guī)模仍有很大提升空間。

“目前我們要著手完善產(chǎn)業(yè)落差和教育落差。ＡＩ產(chǎn)業(yè)化最缺的是擁有高水平的科技與工程素養(yǎng)，緊跟ＡＩ技術前沿，擅長將ＡＩ算法與工程實踐相結合，熟悉ＡＩ產(chǎn)品研發(fā)流程、技術與工具的ＡＩ應用型人才。消弭中國ＡＩ應用人才鴻溝，培養(yǎng)和完善中國ＡＩ應用人才生態(tài)，是發(fā)起這一計劃的初衷。” 創(chuàng)新工場人工智能工程院副院長王詠剛表示。

打造全球最大規(guī)模ＡＩ人才培訓計劃

“隨著人工智能的發(fā)展進入新階段，人工智能已成為國際竟爭的新焦點和經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。”教育部國際合作與交流司司長許濤表示，中國政府高度重視人工智能的發(fā)展，在２０１７年７月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，將 “加快培養(yǎng)聚集人工智能高端人才”列為重點任務，并強調(diào)“把高端人才隊伍建設作為人工智能發(fā)展的重中之重，完善人工智能教育體系，加強人才儲備和梯隊建設，形成我國人工智能高地”。“２０１８年中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃，正是在此趨勢下，針對中國ＡＩ教育痛點，全面打造的師生聯(lián)動、校企結合、國際合作的培訓計劃。”許濤說。

據(jù)悉，培養(yǎng)計劃包含兩部分，高校教師ＡＩ培訓班和高校學生ＤｅｅＣａｍｐ ＡＩ訓練營。此次培訓項目具有如下特色。首先，邀請國際ＡＩ頂尖大師為導師。Ｊｏｈｎ Ｅ． Ｈｏｐｃｒｏｆｔ表示，改進高校人工智能教育，對于中國ＡＩ產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和提高至關重要。“人工智能是信息時代的重要組成部分，２０１８年我們將為１００位教師、３００位學生提供培訓，和他們一起提升中國高校的人工智能教育。”

其次， 打造全球最大規(guī)模ＡＩ批量人才培訓計劃。根據(jù)目前規(guī)劃，５年內(nèi)在國內(nèi)高校培訓至少５００名ＡＩ專業(yè)教師、５０００名ＡＩ專業(yè)學生，并幫助這些老師返校開設ＡＩ課程，培養(yǎng)更多ＡＩ人才。開創(chuàng)“教師＋學生”同步培養(yǎng)模式，暑期的教師培訓６周與學生培訓５周相重疊，參與教師培訓的１００位老師將作為３００位學生培訓的分組助理學術導師，跟蹤學習相互促進，保障教學質(zhì)量。

再次，產(chǎn)學融合、學科交叉，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人工智能教育資源和產(chǎn)業(yè)資源，并為教師和學生創(chuàng)造在實際課題中動手實踐的機會。

“北京大學一直致力于加強‘產(chǎn)教融合、校企合作’，探索適合中國高等ＡＩ人才培養(yǎng)的教學內(nèi)容和教學方式。”北京大學副校長田剛說，今年起，北京大學設立了“ＡＩ創(chuàng)新碩士”培養(yǎng)項目，培養(yǎng)ＡＩ領域學術產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新三維復合型人才，是全球人工智能碩士培養(yǎng)體系中的首創(chuàng)。“希望通過此項培訓計劃，整合中美最優(yōu)質(zhì)的ＡＩ教育資源和產(chǎn)業(yè)資源，在中國建立可推廣的ＡＩ教學體系，提升ＡＩ人才培養(yǎng)效率，尋求適合于中國的ＡＩ人才教學培養(yǎng)模式。”

“目前我們可以著手完善的是產(chǎn)業(yè)落差和教育落差。ＡＩ產(chǎn)業(yè)化最缺的是擁有高水平的科技與工程素養(yǎng)，緊跟ＡＩ技術前沿，擅長將ＡＩ算法與工程實踐相結合，熟悉ＡＩ產(chǎn)品研發(fā)流程、技術與工具的ＡＩ應用型人才。消弭中國ＡＩ應用人才鴻溝，培養(yǎng)和完善中國ＡＩ應用人才生態(tài)，是我們發(fā)起這個計劃的初衷。”王詠剛介紹，這次高校計劃的“２０１８年ＤｅｅＣａｍｐ ＡＩ訓練營”正是脫胎于去年七月創(chuàng)新工場人工智能工程院首創(chuàng)的 ＤｅｅＣａｍｐ夏令營。

推動人工智能一級學科建設

許濤介紹，希望通過項目實施，達到以下目標：一是進一步提升中國高校人工智能師資力量與水平；二是進一步提升中國高校人工智能人才培養(yǎng)能力與水平；三是進一步建設完善中國高校人工智能學科體系；四是推動中美高校人工智能教育與科研的交流合作。

為了實現(xiàn)這些目標，此次培訓除了在導師陣容、課程設計、教學模式、培訓規(guī)模、培訓對象等環(huán)節(jié)加強設計外，主辦方透露，這次培訓將積累課件、習題、參考讀物等教學資料，作為ＡＩ課程開設的參考，以幫助完善中國高校人工智能課程體系建設。

許濤透露，教育部將進一步完善中國高校人工智能學科體系，正在研究設立人工智能專業(yè)，推動人工智能一級學科建設。據(jù)介紹，教育部正在研究制定《高等學校引領人工智能創(chuàng)新行動計劃》，通過科教融合、學科交叉、進一步提升高校人工智能科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力。

此外，以此次培養(yǎng)計劃為基礎，教育部還計劃設立“中美大學人工智能人才合作培養(yǎng)計劃”，為高校師生提供赴美人工智能專項獎學金；還將聯(lián)合美國相關高校成立中美高校人工智能人才培養(yǎng)聯(lián)盟，以促進中美人工智能領域的教育交流合作。

“無論是在教學第一線培養(yǎng)ＡＩ人才的教師，還是夢想用ＡＩ技術改變世界的學生，相信都可以從此次培養(yǎng)計劃中，接觸到國際一流的教學理念，深入了解ＡＩ時代學科教學與工程實踐的最佳路徑，為中國人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下堅實的人才基礎。”王詠剛說，同時，創(chuàng)新工場也聯(lián)合其他高科技企業(yè)，舉辦ＡＩ Ｃｈａｌｌｅｎｇｅｒ國際挑戰(zhàn)賽，每年免費發(fā)布大規(guī)模的ＡＩ科研數(shù)據(jù)集，供教師和學生使用。

參與此次培訓的教師和學生，還能持續(xù)得到創(chuàng)新工場人工智能工程院在ＡＩ領域的分享、參與活躍的人工智能技術社群。創(chuàng)新工場人工智能工程院同ＭＩＴ、斯坦福、伯克利、卡內(nèi)基梅隆，以及加拿大、英國等地的國際頂尖計算機高校保持密切交流，體系內(nèi)也有中美４０多家人工智能領域頂尖的創(chuàng)新型企業(yè)，密切跟蹤對接全球和本地市場涌現(xiàn)的前沿科技趨勢與人才需求。

摘自《中國高新技術產(chǎn)業(yè)導報》