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加強新時代職業(yè)道德建設(shè)，是培育和踐行社會主義核心價值觀、推進社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是提高全民道德素質(zhì)和社會文明程度的必然要求。近日，中宣部等十部門聯(lián)合印發(fā)了《新時代職業(yè)道德建設(shè)實施綱要》（以下簡稱《綱要》），對新時代職業(yè)道德建設(shè)作出全面部署。貫徹落實《綱要》，需要堅持守正創(chuàng)新，運用系統(tǒng)思維，聚焦關(guān)鍵點位，科學把握職業(yè)道德建設(shè)的時代內(nèi)涵、思維方法與實踐要求，以規(guī)范為尺，以育人為本，以文化為要，以問題為靶，以共識為紐，積極推動職業(yè)道德建設(shè)展現(xiàn)新氣象新作為，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)注入強大道德力量。

一、以規(guī)范為尺：清晰標定新時代職業(yè)道德的倫理基準

規(guī)范主要界定主體應該做什么和不該做什么，是以“應為”與“勿為”正反兩面標定行為的界限范圍。職業(yè)道德規(guī)范主要規(guī)定了公民在職業(yè)活動中應該遵循的道德準則，明確了個體在從事職業(yè)活動時應信奉的勞動價值和需持有的勞動態(tài)度。職業(yè)道德規(guī)范的確立，是維護、調(diào)整乃至重建職業(yè)道德秩序的重要舉措，不僅為從業(yè)者的道德倫理決策提供了明確的行為準則，更在宏觀維度上深刻塑造了社會的職業(yè)價值取向與集體道德實踐。這種雙重作用機制在規(guī)范個體職業(yè)選擇路徑的同時，也推動了社會職業(yè)道德生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化。

《綱要》主要從三個角度闡明職業(yè)道德規(guī)范，即確立何種規(guī)范、如何確立規(guī)范以及怎樣維護規(guī)范。在確立何種規(guī)范上，進一步深化強調(diào)要推動踐行以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德基本規(guī)范。對于新業(yè)態(tài)衍生的職業(yè)道德模糊地帶，明確指出要立足行業(yè)特點和工作實際，建立健全職業(yè)道德行業(yè)規(guī)范，明確底線邊界，并細化落實到行業(yè)管理規(guī)定、單位規(guī)章制度、個人崗位職責等各方面。在如何確立規(guī)范上，既強調(diào)普遍性倫理準則的歷史承續(xù)與真理堅守，又注重在時代精神映照下健全完善行業(yè)適配性規(guī)范，更創(chuàng)造性提出以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為價值根系滋養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范創(chuàng)新。在怎樣維護規(guī)范上，《綱要》強調(diào)“把實踐中廣泛認同、較為成熟、操作性強的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為制度規(guī)范”，以制度規(guī)范保障道德規(guī)范的長期有效運行。職業(yè)道德規(guī)范的確立、健全與推動落實，標志著我國職業(yè)道德建設(shè)正逐步邁向成熟階段，為構(gòu)建道德選擇有依可循、道德判斷積極向上、道德風尚良好健康的職業(yè)道德建設(shè)格局奠定基礎(chǔ)。

二、以育人為本：著力擘畫新時代職業(yè)道德的人才藍圖

職業(yè)道德建設(shè)中的以育人為本，就是以教育塑造人的內(nèi)在道德品質(zhì)和職業(yè)價值觀，將外在的職業(yè)道德準則內(nèi)化為人們心中的職業(yè)道德認同，外化為廣大從業(yè)者的自覺行動。如果勞動者不能承續(xù)職業(yè)道德的內(nèi)在文化稟賦，那么一切崇高、美好的職業(yè)道德都將是虛無的，人們只會因為畏懼規(guī)范的戒尺而被迫遵從。職業(yè)道德教育的最大意義在于實現(xiàn)社會規(guī)范與內(nèi)心認同的有機統(tǒng)一，促使人們確立起科學正確的勞動觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，將正確的勞動態(tài)度與價值取向貫穿于職業(yè)活動全過程。

職業(yè)道德建設(shè)，究其根本，是以價值觀塑造為牽引的系統(tǒng)工程，其本質(zhì)在于通過錨定社會發(fā)展方向的核心道德準則，為各行各業(yè)勞動者澆筑價值共識基底，進而實現(xiàn)個體職業(yè)實踐與社會發(fā)展目標的深度契合。這一過程離不開教育的全周期介入與立體化滲透。《綱要》明確提出要形成學校教育夯基、行業(yè)教育塑形、繼續(xù)教育賦能、榜樣教育引領(lǐng)、家庭教育涵養(yǎng)的多維育人指向，通過課程革新、實踐淬煉與機制創(chuàng)新等方式，將職業(yè)道德和職業(yè)精神植入勞動者成長鏈路，在長遠職業(yè)發(fā)展圖景中實現(xiàn)專業(yè)技能與職業(yè)倫理的共生共融，最終促使強國建設(shè)的宏大敘事轉(zhuǎn)化為億萬勞動者知行合一的生動實踐。

三、以文化為要：積極涵養(yǎng)新時代職業(yè)道德的思想根脈

道德認知的形成始終根植于特定的文化土壤之中，個體的道德認知、價值取向與相應活動始終與文化環(huán)境保持動態(tài)互構(gòu)。文化作為道德生成的土壤與演進的載體，以敘事、話語、符號、實踐等具象化活動深刻影響著個體的道德判斷與道德選擇，既通過激活傳統(tǒng)優(yōu)秀資源提供文化滋養(yǎng)，又借由新文化形態(tài)的萌發(fā)重構(gòu)道德坐標系，最終使道德始終根植于文化肌理，并在文化流變中獲得生命力。

以文化涵養(yǎng)新時代職業(yè)道德，一方面是激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因子，對我國人民在長期實踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，將諸如“敬業(yè)樂群”的職業(yè)倫理、“興天下之利，除天下之害”的公共精神、“講信修睦”的誠信觀念、“革故鼎新”的精進意識、“物勒工名”的責任態(tài)度等道德原型進行時代重釋，使其煥發(fā)蓬勃的時代生機與活力，升維為現(xiàn)代職業(yè)道德的元價值坐標系。以行業(yè)文化、地域文化、組織文化為載體細化職業(yè)道德實踐路徑，借力數(shù)智技術(shù)推動文化傳播的場景化與具身化，使“看不見”的文化基因轉(zhuǎn)化為“摸得著”的職業(yè)行為準則。另一方面，依托精神文化產(chǎn)品成風化人、陶冶情操的重要功能，創(chuàng)作謳歌勞動、謳歌奉獻、謳歌創(chuàng)造的精品力作，在引導人們踐行職業(yè)道德的同時，讓敬業(yè)樂群、勤勉奉公、義利兼顧、講信修睦、革故鼎新、清正廉潔、儉約自守等中華傳統(tǒng)美德閃耀在中國大地乃至于世界舞臺，在文明對話維度形成具有中國話語特質(zhì)的職業(yè)道德闡釋體系，為全球化時代的職業(yè)道德發(fā)展提供東方智慧方案。

四、以問題為靶：精準擊破新時代職業(yè)道德的痛點難點

問題是時代的聲音。新時代職業(yè)道德建設(shè)的核心矛盾，源于經(jīng)濟發(fā)展速度、技術(shù)迭代升級與道德秩序重構(gòu)能力的錯位。共享經(jīng)濟、零工經(jīng)濟和平臺經(jīng)濟等新經(jīng)濟樣態(tài)與其帶來的新就業(yè)形態(tài)，正在打破傳統(tǒng)職業(yè)道德框架，傳統(tǒng)倫理機制正在經(jīng)受前所未有的挑戰(zhàn)。例如，算法黑箱導致的安全倫理風險，數(shù)據(jù)霸權(quán)引發(fā)的隱私崩塌危機，平臺壟斷造成的勞動自主權(quán)受限，靈活就業(yè)催生勞動權(quán)益真空等。

對此，《綱要》將牢固樹立符合中國特色社會主義發(fā)展要求、體現(xiàn)新時代特點的職業(yè)道德規(guī)范作為總體設(shè)計中的重要一環(huán)。針對新時代職業(yè)道德建設(shè)的痛點難點，一是突出問題導向，以“局部和整體”“漸進和突破”“治標和治本”“當前和長遠”的四組辯證統(tǒng)一關(guān)系為支點，在促進新時代職業(yè)道德痛點難點實現(xiàn)精準治理的同時，推動各行業(yè)各領(lǐng)域職業(yè)道德生態(tài)在多重均衡中全面改善。二是樹立踐行職業(yè)道德受鼓勵褒獎、違背職業(yè)道德受譴責懲戒的鮮明導向，通過“疏”與“導”，“獎”與“懲”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，建立職業(yè)道德建設(shè)正反饋與負反饋調(diào)節(jié)機制。三是推動形成尊崇職業(yè)道德的政策導向和社會環(huán)境。以政策導向為引領(lǐng)，揚清抑濁、正本清源，優(yōu)化職業(yè)道德環(huán)境，形成良好職業(yè)道德風尚。四是建立健全導向正確的職業(yè)道德行業(yè)規(guī)范。在行業(yè)規(guī)范的建立健全過程，導向正確具備價值錨定功能，重在建立維護職業(yè)生態(tài)的價值秩序，為解決新時代職業(yè)道德痛點難點提供方向指引。

五、以共識為紐：構(gòu)筑新時代職業(yè)道德的治理合力

加強新時代職業(yè)道德建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，以價值共識作為整合多元主體認知與行動的紐結(jié)，是推動形成多元協(xié)同、責任共擔、成果共享的道德治理新范式的必由之路。加強新時代職業(yè)道德建設(shè)，要基于對以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的深刻認識；基于對廣泛踐行社會主義核心價值觀、增強社會主義精神文明建設(shè)的全面認識；基于對提升職業(yè)道德建設(shè)科學化、規(guī)范化、制度化水平，推動職業(yè)道德建設(shè)不斷開創(chuàng)新局面的共同認識；基于對以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德基本規(guī)范的基本認識；基于以弘揚勞動精神、敬業(yè)精神、奮斗精神、服務精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神為重點的引領(lǐng)性共識。以共識為紐的治理模式，可以將分散的倫理認知凝聚為文明的向心力，將各主體的行為實踐凝聚為體制創(chuàng)新的有效合力場，將具體單維的機制探索上升為治理創(chuàng)新的整合動力源。

《綱要》把職業(yè)道德建設(shè)納入總體工作統(tǒng)籌推進，從完善培育和踐行社會主義核心價值觀制度機制、實施公民道德建設(shè)工程的全局視角推動新時代職業(yè)道德建設(shè)守正創(chuàng)新，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家筑牢價值底座、厚植精神沃土。各級黨委宣傳部門、各行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會商會、工會、共青團、婦聯(lián)等多方主體需要協(xié)同推進職業(yè)道德建設(shè)，通過明確各主體權(quán)責邊界與協(xié)作路徑，構(gòu)建職業(yè)道德建設(shè)共同體，為治理效能轉(zhuǎn)化提供制度保障。廣大勞動者作為新時代職業(yè)道德建設(shè)的實踐主體與內(nèi)生動力，其自身的職業(yè)道德自覺意識、規(guī)范認同和實踐活動也是推動新時代職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。

來源：《光明日報》