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“寫(xiě)樣、雕刻和印刷……想要用傳承了數(shù)千年的雕版印刷術(shù)完整地印制一部書(shū)，需要完成20多道工序。”近日，作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的雕版印刷術(shù)列為素質(zhì)拓展課，登上了揚(yáng)州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的課堂。
雕版印刷術(shù)出現(xiàn)于隋唐，距今已有1300多年歷史。它凝聚了中國(guó)傳統(tǒng)的造紙術(shù)、雕刻術(shù)、摹拓術(shù)等優(yōu)秀工藝，被稱為印刷史上的“活化石”。2009年10月，中國(guó)雕版印刷被列入“世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄，成為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠。
“但是，作為世界印刷術(shù)最古老技術(shù)源頭的雕版印刷術(shù)卻面臨著瀕臨失傳的尷尬。”藝術(shù)課的老師、已經(jīng)60多歲的雕版印刷技藝傳承人王師傅說(shuō)，由于傳承渠道不暢，教育傳承脫節(jié)等原因，目前全國(guó)僅存的雕版技藝工人只剩下十余位，而且他們大多年事已高。
“由于雕版行業(yè)收入偏低、地位不高、勞動(dòng)艱苦、學(xué)徒時(shí)間長(zhǎng)，不僅需要從業(yè)人員有一定的文化、藝術(shù)素養(yǎng)，還要有甘于清貧和寂寞的心態(tài)，因此上門求藝從業(yè)的人員寥寥無(wú)幾，擁有絕技的老藝人無(wú)法將這門技藝傳承下去。”王師傅憂心忡忡地說(shuō)，如果再不采取保護(hù)措施，這項(xiàng)始于唐代的獨(dú)特工藝就可能出現(xiàn)“人亡技絕”的悲劇。
“近水樓臺(tái)先得月”。為了充分運(yùn)用高校人才資源，提高手工藝傳承的專業(yè)水準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)雕版印刷永久傳承，揚(yáng)大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與揚(yáng)州市博物館聯(lián)合將“雕版印刷技藝”搬上了大學(xué)講堂。技藝師傅可以在高校教授學(xué)生學(xué)習(xí)雕版印刷的創(chuàng)作過(guò)程和制作技藝。
課堂上，王師傅教授大家挑刀、開(kāi)刀等基本技法，教室里擠滿了自發(fā)前來(lái)聽(tīng)課的師生，甚至一些外國(guó)留學(xué)生也趕著來(lái)“蹭課”。王師傅說(shuō)，“雖然青年人對(duì)雕版印刷了解不多，但他們熱情很高，只有先讓他們深度感受到這一文化的魅力，才可能為雕版注入新的活力。”
據(jù)了解，除了雕版印刷術(shù)外，揚(yáng)大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院正計(jì)劃將燈彩、杖頭木偶等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搬上課堂，通過(guò)校地合作形式，創(chuàng)新傳承模式，讓更多青年大學(xué)生了解學(xué)習(xí)這些幾近失傳的工藝。
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