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6月27日下午，啟明星辰首席戰(zhàn)略官潘柱廷為大家?guī)砹艘粓鲋黝}為“解讀、解構、解析、解用——習總419講話解讀簡綱”的專題會，旨在為大家解析并分享習近平總書記4.19重要講話精神。會議在公司三層圓廳舉行，眾多黨員和入黨積極分子出席會議。

會議之初，潘柱廷先談及此次專題會議的初衷和目的，他講到，我為什么要給大家解讀習總書記4.19講話？因為這次講話的內容對于整個網絡安全產業(yè)和相關領域的發(fā)展，對于優(yōu)秀人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，對于中國未來互聯(lián)網的發(fā)展指向等都具有非常重要的影響。學習和解讀這份文件，對我們這些產業(yè)環(huán)境從業(yè)者來說是十分必要，也是很有意義的一件事。而對于如何解讀，潘柱廷提出“四個解”，即解讀——解讀文字、典故、句子；解構——解釋文字背后的意義、闡述內外部結構；解析——分析利弊輕重；解用——要會引用與延伸。通過這“四個解”，潘柱廷用2個半小時的時間，就習總書記4.19講話中的幾大重點，跟與會人員分享了自己的想法。

潘柱廷首先解讀了習總書記在4.19講話中提出“可以探索搞揭榜掛帥，把需要的關鍵核心技術項目張出榜來，英雄不論出處，誰有本事誰就揭榜。”的理念。他說，誰去貼榜，誰去揭榜？這其實是從側面引申出在重大項目上國企與民營企業(yè)之間位置的懸殊，民營企業(yè)雖然有實力、有意愿去揭榜，但是由于處于弱勢地位，因此才需要給予和創(chuàng)造更多的機會。顯然，習總書記這次的講話給出了一個好的信號。在此，潘柱廷指出，揭榜掛帥也可以解讀為“給別人創(chuàng)造機會”，隨即他用啟明星辰集團的“鴻雁計劃”這個實例進行了論證。他說，我們公司在“鴻雁計劃”中，投入一定科研資金的同時，也投入了我們的技術和資源。比如“鴻雁計劃”的課題指南來自于公司內部匯總出的各種技術難題，將其中的一些命題與CCF平臺中的青年學者共享。這樣，我們來貼榜，讓他們來揭榜，這就是揭榜掛帥。

在談到習總書記所說的“互聯(lián)網主要是年輕人的事業(yè)，要不拘一格降人才。”時，潘柱廷闡述了自己的看法。他認為，根據(jù)目前互聯(lián)網時代“萬眾創(chuàng)新”的要求，應該形成一個不拘一格用人才的局面。他稱，我們常說“高手在民間”。啟明星辰也一直致力于打破格局，打破邊界，力求創(chuàng)新。我們公司特別注重尋找更多的、不一樣的“格子”，也就是不拘一格的“格子”。就拿啟明星辰集團2016信息安全鐵人三項賽來說，這個賽事的意義在于我們試圖通過自身與其他院校、甲乙方等平臺的合作，用正規(guī)的模式，用接近真實環(huán)境下的比賽，培養(yǎng)出民間的高手。因為我們有理由相信，網絡安全人才是可以通過系統(tǒng)化的培訓培養(yǎng)出來的。我們要做的，就是“打通網絡安全人才的主干道”！

潘柱廷還特別強調了4.19文件中提到的“在人才流動上要打破體制界限，讓人才能夠在政府、企業(yè)、智庫間實現(xiàn)有序順暢流動。國外那種“旋轉門”制度的優(yōu)點，我們也可以借鑒。”這個觀點。他認為，習總書記所說的旋轉門是指政治旋轉門，或者說執(zhí)政旋轉門。這可以從另一個角度來解讀，比如，產學研旋轉門，就是在企業(yè)里面搞科研，搞工程，還可以用一段時間到學校去搞教育，之后再回到原來的崗位上。這本身就是一種在人才流動上打破體制界限，用旋轉門的方式，去嘗試實現(xiàn)新的人才激勵機制，讓人才能夠有序順暢地流動起來。

潘柱廷最后在會議上總結到：“這份4.19文件可解讀的地方很多，可思考的地方也很多。通過這次專題會，我們公司全員對習總書記4.19講話的理解將是更加透徹的，并且知道如何去踐行講話精神。啟明星辰作為網絡安全的領航上市公司，作為中國互聯(lián)網安全事業(yè)的中堅力量，要為國家的信息安全事業(yè)貢獻自己的綿薄之力！而我們作為公司的一份子，也要用自己的努力，團隊的效力，爭取把事情做得更好，我們一定要讓啟明星辰不愧于“領航信息安全”這六個字！”