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實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，是加快轉變經濟發(fā)展方式、提高我國綜合國力和國際競爭力的必然要求和戰(zhàn)略舉措，必須緊緊抓住科技創(chuàng)新這個核心和培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才這個關鍵，瞄準世界科技前沿領域，不斷提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和競爭力。

——《在春節(jié)前夕赴甘肅看望各族干部群眾時的講話》（2013年2月2日—5日），《人民日報》2013年2月6日

學習札記

我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，傳統(tǒng)發(fā)展動力正在減弱，粗放型增長方式難以為繼，必須依靠創(chuàng)新驅動打造發(fā)展新引擎，培育新的經濟增長點，持續(xù)提升我國經濟發(fā)展的質量和效益。實現(xiàn)創(chuàng)新驅動發(fā)展，一個關鍵在于加強自主創(chuàng)新。自主創(chuàng)新必須要有前瞻性，唯有如此，才能站到世界前沿，才能適應發(fā)展的需要。另一個關鍵在于促進科技與經濟緊密結合，要始終抓住科技創(chuàng)新成果轉化和產業(yè)化這個關鍵，特別是實現(xiàn)重點產業(yè)關鍵核心技術的工程化產業(yè)化，把創(chuàng)新成果盡快轉化為現(xiàn)實生產力，實現(xiàn)科技創(chuàng)新引領支撐產業(yè)發(fā)展，真正成為經濟發(fā)展的內生驅動力。

當今和未來世界的競爭，從根本上說是人才的競爭。創(chuàng)新驅動實質上是人才驅動，誰擁有一流的創(chuàng)新人才，誰就擁有了科技創(chuàng)新的優(yōu)勢和主導權。以工程科技人才為例，在現(xiàn)代工業(yè)全球化發(fā)展趨勢下，推動工程科技教育面向產業(yè)、面向世界、面向未來，培養(yǎng)一大批綜合素質優(yōu)良、專業(yè)基礎扎實、具備國際視野和跨文化合作交流能力的高素質人才，已經成為我國教育界與工程界的廣泛共識。培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才隊伍的關鍵是要營造一個良好的人才成長、成才的生態(tài)環(huán)境。我們要進一步加強工程科技教育和繼續(xù)教育，努力培養(yǎng)造就一大批拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的工程科技人才，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程技能人才，為國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略貢獻力量。

——楊芙清

楊芙清，中國科學院院士、北京大學信息科學技術學院教授。主要從事系統(tǒng)軟件、軟件工程、軟件工業(yè)化生產技術和系統(tǒng)等方面的教學與研究。

融會貫通

國家發(fā)展的核心在于創(chuàng)新，科技創(chuàng)新則是這個核心中的核心。科技創(chuàng)新既是引領全面創(chuàng)新的核心動力，也是引領國家整體發(fā)展的關鍵所在。我國經濟發(fā)展到了轉變經濟發(fā)展方式的關鍵階段，必須要強化創(chuàng)新驅動，把作為經濟社會發(fā)展最大活力的創(chuàng)新力激發(fā)出來，以此提高經濟的自主增長動力和創(chuàng)新驅動的能力。創(chuàng)新需要人才，發(fā)展也需要高素質的勞動者。目前我國科技隊伍的規(guī)模已居世界首位，然而創(chuàng)新型科技人才結構性不足的矛盾依然突出：世界級科技大師缺乏，領軍人才、尖子人才不足，工程技術人才培養(yǎng)同生產和創(chuàng)新實踐脫節(jié)。這些現(xiàn)實問題都要求我們必須把人口眾多的優(yōu)勢轉化為人才資源的優(yōu)勢，促進經濟增長向科技創(chuàng)新、勞動者素質提高轉變，為保持經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展奠定基礎。

近年來，我國科技投入不斷增加，科技創(chuàng)新取得了快速的發(fā)展，但其牽動、引領全局發(fā)展的作用還沒有完全釋放出來。究其原因，就在于現(xiàn)有創(chuàng)新鏈條上仍存在諸多制約因素、脫節(jié)環(huán)節(jié)，因此需要在基礎研究、成果轉化、自主創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面全面推進改革，破除一切制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，以形成推進創(chuàng)新發(fā)展的強大合力。

摘自《中國科學報》