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“我們開發的低溫差高黏度沼液換熱新技術，適合我國的氣候特點，換熱溫差由傳統的幾十攝氏度降低到10攝氏度，換熱性能提升5倍，污垢降低97%。”南京工業大學博士生陳晶晶興奮地說道，語氣中透露著對團隊領軍人物、南京工業大學化工學院教授陸小華的欽敬。

12月15日，陸小華當選中國化工學會首批會士，全國僅有20位化工界專家、學者獲此殊榮，他就是其中之一。

陸小華是我國化工教育一代宗師、中國科學院院士時鈞的第一位博士。“時先生‘頂天立地，甘為人梯’的精神時刻濡染著我，當初我放棄國外優渥待遇毅然回到祖國，就是希望能像時先生那樣，為祖國培養更多人才?！?/p>

“頂天”“立地”評價工作價值

剛進課題組的研究生抱怨發論文難、羨慕別人的研究方向好發論文，陸小華卻認為，發好文章固然重要，但是評價一個人的工作價值主要基于兩個方面：一是有沒有面向國家重大需求，另一個是工作有沒有系統性?！瓣懤蠋熞笪覀兪冀K要考慮課題的‘頂天’，對于科學前沿的意義在何處；課題的‘立地’，對于實際工程的意義在于何處?！标惥ЬЩ貞?。

在選題設計上，陸小華認為，應該堅持原創、以解決某個具體科學問題為目標。

博士董依慧是做蛋白分離課題的，“一開始我完全跟著文獻來，別人怎么做我就怎么做，但是陸老師很反對，認為這樣做完全沒有原創的價值”。后來，董依慧接管了重點實驗室的原子力顯微鏡，“面對該儀器黏附力的定量化這一國際公認的難題，陸老師帶著我一起翻閱專著，借助理論公式、模型，推導、計算、關聯，最終首次定量了原子力顯微鏡的黏附力?！?/p>

將創新理念一以貫之

以陸小華為首席科學家承擔的“973”計劃項目“生物甲烷系統中若干過程高效轉化的基礎研究”批下來后，他就提出，“我們做科研要先了解國際最領先的技術，在此基礎上再去創新”。

因此，他帶著整個“973”團隊來到沼氣工程技術最先進的瑞典，實地考察交流學習。

“在此過程中，陸老師敏銳地抓住了沼液要換熱這個關鍵點，在考察、調研、剖析了國際最先進技術的基礎上，逐步發展出自己獨創性的成果，探索出符合我國國情的技術，申請了PCT發明專利?！标惥Ьдf。在陸小華的指導下，陳晶晶發明了國內首款針對沼液的換熱器。

陸小華也一直強調課題交叉合作，反對單兵作戰。在董依慧解決了原子力顯微鏡黏附力的定量化難題后，陸小華又提出“分子模擬—實驗—模型”三結合，“這樣就把課題組里做模擬、做實驗和做模型的師生工作都提煉了出來，每個人不再只管自己的‘一畝三分地’，每個人的工作都對其他人有影響和幫助?！倍阑壅f。

經過團隊5年努力，該項目取得的相關成果已投入應用，產氣速率提高3~5倍，能耗降低30%。在科技部186項“973”計劃的結題驗收中，該項目獲評“優秀”。

讓優良“家風”代代傳承

在結腸癌確診后，作為“973”計劃項目首席科學家的陸小華仍然鎮定地帶上師生去廣州開項目年會。他要去給來自高校、科研院所的5位課題組負責人“交待一下”項目，“托付一下”學生，“絕對不能因為我生病，把這個國家花了3000多萬元的項目砸了。把項目和學生安排好，我也可以安心手術了”。

近年來，基于獨到的教育模式，陸小華培養出了上百名優秀的碩博士，多位學生獲國家杰青、青千、全國優博、德國洪堡學者，在國內外大學任教的有34人，10多位已成為教授、博導，打造了化工等高科技領域的一支高水平國家隊。

“陸老師用自己的一言一行影響著我們，把研究團隊培育成一個緊密團結的學術大家庭。不僅導師關心弟子，師兄、師姐們作為受益者，也將這種精神繼續傳遞給師弟、師妹，將這個‘大家庭’的‘家風’一代代傳遞下去。”現為博導的汪懷遠是陸小華指導的全國百篇優博獲得者，如今已獲得了百千萬人才、青年拔尖人才等榮譽。

其實，深有同感的不只是汪懷遠一人，在陸小華團隊學習、工作過的每個人都有著類似的感受?！拔覀儾粌H具備了科學思維和獨當一面的科研能力，更學會了擔當和奉獻！”洪堡學者、已是瑞典杰出教授的吉曉燕如是說。

摘自《中國科學報》