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    “可拓學(xué)作為一門橫跨哲學(xué)、數(shù)學(xué)與工程的新興學(xué)科，是由我國科學(xué)家自主建立的，具有深遠(yuǎn)價值意義的原創(chuàng)性學(xué)科。”國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者吳文俊院士對“可拓學(xué)及其應(yīng)用研究”給出的這一評價，引起了筆者對這一新興學(xué)科的關(guān)注。那么，究竟什么是可拓學(xué)？可拓學(xué)是如何產(chǎn)生創(chuàng)意？創(chuàng)意對自主創(chuàng)新又能起到哪些推動作用呢？為此，筆者專訪了中國人工智能學(xué)會可拓工程專業(yè)委員會主任蔡文教授。

    問：從字面上理解，可拓學(xué)即是可以拓展的科學(xué)，深層意義上來說，可拓學(xué)究竟指什么？

    答：通俗地說，可拓學(xué)就是研究創(chuàng)意如何產(chǎn)生和怎樣生產(chǎn)創(chuàng)意的學(xué)科。

    創(chuàng)意有兩類，一類是構(gòu)思新產(chǎn)品、新項目的創(chuàng)意，例如，要聽到千里以外的人的聲音，貝爾提出了電話的創(chuàng)意；想看到距離萬里的運動會，電視的創(chuàng)意使其迎刃而解。可以說，構(gòu)思新產(chǎn)品、新項目的創(chuàng)意本質(zhì)上就是為解決矛盾問題而提出的。
   還有一類創(chuàng)意，是為了處理矛盾問題而提出的，例如，只有一把能稱200斤的秤，卻要稱幾千斤重的大象，“曹沖稱象”的故事提出了解決這個問題的創(chuàng)意；香港的汽車靠左行，內(nèi)地的汽車靠右行，把這兩個交通系統(tǒng)連在一起，一定會撞車，怎么辦？深圳的皇崗橋解決了這一矛盾問題。

    概括地說，創(chuàng)意就是解決矛盾問題的創(chuàng)造性主意。過去，解決矛盾問題的創(chuàng)意是靠聰明人“靈機(jī)一動，計上心來”。難道創(chuàng)意的產(chǎn)生就真的無規(guī)律可循，無方法可依？20多年來，我們一直試圖找到產(chǎn)生創(chuàng)意的道理，建立一套方法，使人和計算機(jī)能夠按照這套程序去產(chǎn)生解決矛盾問題的創(chuàng)意。現(xiàn)在，我們已初步建立了產(chǎn)生創(chuàng)意的理論體系————可拓論，研究了產(chǎn)生創(chuàng)意的方法體系————可拓方法，探討了這套理論和方法在多個領(lǐng)域的應(yīng)用————可拓工程。可拓論、可拓方法和可拓工程構(gòu)成了一個新的學(xué)科————可拓學(xué)，它專門研究創(chuàng)意是如何產(chǎn)生的，研究如何利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去生產(chǎn)創(chuàng)意。

    問：那么，可拓學(xué)是如何產(chǎn)生創(chuàng)意的呢？

    答：可拓學(xué)最重要的特點是它的可操作性，按照程序提出方案創(chuàng)意。這套程序是把問題用規(guī)范的形式表達(dá)以后，通過如下三個步驟去獲得創(chuàng)意：

    第一步：拓展，解決創(chuàng)意從何來的問題。可拓學(xué)強(qiáng)調(diào)此路不通走它路，此物不行用它物，通過拓展，得到很多可以使用的事和物。

    第二步：變換，解決創(chuàng)意如何獲得的問題。把原來的事物變換為可以得到的事物，就可以得到很多方案。

    第三步：評價，解決如何確定滿意可行的創(chuàng)意的問題。對變換得到的方案進(jìn)行可行性、經(jīng)濟(jì)性、社會性等的評價，以得到既可行又省時省力的方案————創(chuàng)意。這個程序叫做“產(chǎn)生創(chuàng)意三部曲”。

    問：“三部曲”聽起來有些抽象，能舉個例子嗎？

    答：以曹沖稱象的故事為例，雖然小秤稱不了大象，但是，通過拓展，可以得到很多與大象一樣重的東西，如沙、石頭、水、木頭、一隊人……把大象變換成這些東西，就得到很多方案。通過評價，可以看到，用一隊人代替大象是好的創(chuàng)意。在這三部曲中，可拓學(xué)研究了四種拓展方法，五種基本變換和四種變換運算以及優(yōu)度評價方法。通過這些，就可以產(chǎn)生出創(chuàng)意。

    問：創(chuàng)意的生產(chǎn)又是怎么回事呢？創(chuàng)意能夠生產(chǎn)嗎？

    答：計算機(jī)有兩個很好的優(yōu)點：速度快和儲存量大。網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)又都儲存了很多信息，因此，我們研究了如何利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去生產(chǎn)創(chuàng)意。

    近十年來，可拓學(xué)的研究者研究了用計算機(jī)產(chǎn)生創(chuàng)意的基本理論和方法，叫做可拓策略產(chǎn)生方法，研制了試驗軟件。為了生產(chǎn)創(chuàng)意，還必須有大量的信息和知識，因此，可拓學(xué)的研究者又研究了從計算機(jī)儲存的數(shù)據(jù)中挖掘知識的方法，叫做可拓數(shù)據(jù)挖掘方法，也研制了試驗軟件。有了這兩個方法，創(chuàng)意就可以生產(chǎn)了。

    問：可拓學(xué)對自主創(chuàng)新會產(chǎn)生哪些推動作用？

    答：自主創(chuàng)新，方法先行。可拓學(xué)的研究恰好用創(chuàng)意的方法推動了企業(yè)的自主創(chuàng)新。可拓學(xué)研究有兩個目的：一是用到電腦上，上面所說的可拓策略產(chǎn)生系統(tǒng)，可以幫助人們解決矛盾問題，幫助人們提出新產(chǎn)品、新項目的創(chuàng)意，從而使計算機(jī)聰明起來。二是用到人腦上，幫助人提出創(chuàng)意，使人可以按照一定程序去解決問題，去構(gòu)思新產(chǎn)品、開拓新項目。

    企業(yè)需要新產(chǎn)品、新項目的構(gòu)思，特別是今后產(chǎn)品個性化的趨向，不同行業(yè)的企業(yè)必須不斷提出各種各樣的創(chuàng)意，產(chǎn)生個性化的產(chǎn)品構(gòu)思供消費者選擇。因此，創(chuàng)意的提出有現(xiàn)實的意義。例如，浙江工業(yè)大學(xué)趙燕偉教授承接了多個國家自然科學(xué)基金項目和浙江省的項目，將這套理論和方法用于機(jī)械行業(yè)，提出了機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新的技術(shù)，研制了相應(yīng)的機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新軟件，收到了很好的效果。

    問：可拓學(xué)的推廣和在民眾的普及方面可謂是“小荷才露尖尖角”，為了讓更多的“蜻蜓立上頭”，需要加強(qiáng)哪些方面的工作呢？

    答：為了加強(qiáng)可拓學(xué)的推廣普及，我們要加強(qiáng)三方面的工作，一是加強(qiáng)應(yīng)用研究，包括在計算機(jī)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域等的應(yīng)用研究；二是開展普及工作，讓更多的人了解可拓學(xué)；三是加強(qiáng)交流合作。通過和科研院校、企事業(yè)單位的交流合作，舉辦培訓(xùn)班，把可拓學(xué)的知識交給社會。

    我們相信，通過政府部門、企事業(yè)單位和社會各界的廣泛支持，可拓學(xué)能夠在蓮池之中泛起萬千漣漪，在推動我國自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施方面貢獻(xiàn)它的力量。